CONSEJOS

 Acabo de leer vuestros comentarios a las entradas. Me gusta que seáis tan participativos, pero creo que muchos de los comentarios no aportan nada. Desde luego, lo que no tolero es un tipo de lenguaje que supone hablar mal (aunque sea en broma) de los compañeros.
Os recuerdo que este blog se puede leer perfectamente en lugares como Argentina, México o Ecuador y no me parece un buen ejemplo los comentarios que están fuera de lugar. Tenemos que intentar sumar entre todos para que mejoréis como alumnos y como personas.




Esta semana os he visto en clase mucho más rebeldes y despistados. Si seguís por ese camino va a ser mucho más difícil el proceso de enseñanza aprendizaje que llevamos entre todos. Os recuerdo que lo que hacéis en el instituto es muy importante. Espero que me ayudéis.
Un saludo para todos.

TEMA 1: EJERCICIO DE LATITUD Y LONGITUD

Si quieres practicar, copia en tu cuaderno las coordenadas de los puntos que aparecen en el mapa.

TEMA 1: EJEMPLOS DE ESCALAS

TEMA 1: LATITUD Y LONGITUD

Para poder localizar cualquier punto del planeta, o a cualquier persona u objeto que se mueva, necesitamos saber dos datos: latitud y longitud, que se pueden conocer fácilmente porque hemos creado una red imaginaria de líneas que cubren la Tierra, los meridianos y los paralelos.


La latitud sólo puede ser N o S, a partir de una línea de referencia, el paralelo 0º, el ecuador. En los mapas y globos terráqueos debemos fijarnos en los numeritos que aparecen a ambos lados, a derecha e izquierda, para saber la latitud exacta de un punto. Además del ecuador hay otros paralelos importantes: los trópicos ( a 23º)  y los círculos polares (a 66º). Son importantes porque marcan las distintas zonas climáticas de la Tierra.


La longitud sólo puede ser E u O, a partir de una línea de referencia, el meridiano 0º (de Greenwich). A ambos lados se establecen otros meridianos, con un máximo de 180º (Este u Oeste). En los mapas esas líneas van de arriba hacia abajo. Por tanto para saber la longitud exacta miraremos el número que acompaña a dichas líneas, que está indicado generalmente tanto en la parte superior como en la inferior de los mapas.
Se expresa primero la latitud  y la longitud. Un ejemplo. Madrid: 40ºN, 5ºO. Así de simple.

TEMA 1: VOCABULARIO

• Globo terráqueo: forma más perfecta de representar la Tierra, ya que no tiene distorsiones de ningún tipo.
• Geoide:  término que hace referencia a la forma de la Tierra, una esfera  ligeramente achatada por los polos.
• Mapa: medio más habitual  de representar la Tierra, o una parte de ella, porque resulta muy cómoda. Sin embargo no es posible representar algo esférico sobre un plano (el mapa) sin cometer errores, distorsiones, de superficies, formas, etc.  En un mapa hay que tener en cuenta elementos como la leyenda, la escala, la flecha que lo orienta, etc.
• Puntos cardinales: son las referencias básicas que permiten orientarnos: N, S, E y O. Hay direcciones intermedias entre estos: NE, NO, SO, SE.
• Coordenadas geográficas: referencias necesarias para localizar cualquier punto, persona, objeto... de la Tierra. Son la latitud y la longitud  (ver entrada de latitud y longitud en el blog).
• Escala: es la relación existente entre la distancia que medimos en el mapa y la que representa en la realidad.  Si la escala es grande vemos las cosas con mucho detalle (hasta las casas individuales). Una escala es grande si el denominador es pequeño ( por ejemplo 1: 25.000) y es pequeña si el denominador es grande (por ejemplo 1: 1.000.000). Hay también una escala gráfica que es una reglita donde nos marcan los kilómetros reales que representan los centímetros que hay en el mapa.